Auf diesen Seiten möchte ich Sie über meine Lerntrainings und weitere pädagogisch-psychologische Hilfen informieren.

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Eine zentrale Aufgabe der Schule besteht darin, Schülerinnen und Schüler für das selbstständige Lernen und Arbeiten zu motivieren und zu qualifizieren. Das heißt, dass sie fähig werden sollen, sich im Verlauf ihrer Lernentwicklung immer mehr Wissen und Fertigkeiten selbst anzueignen.

Ein selbstständiges Lern- und Arbeitsverhalten, auch Methodenkompetenz genannt, ist jener entscheidende Faktor, der das Begabungspotenzial in konkrete Leistungen umsetzen hilft.

Das Lern- und Arbeitsverhalten beeinflusst nicht nur den Schulerfolg in starkem Maße, sondern auch den Berufserfolg. Aufgrund des raschen Wissenswandels muss während des Berufslebens ständig weitergelernt werden. Will der Berufstätige seine Qualifikation erhalten und erweitern, benötigt er eine gut entwickelt Methodenkompetenz. Sie ist neben der Teamfähigkeit die wichtigste Schlüsselqualifikation.

Globales Ziel des Lernenlernens ist es, Schülerinnen und Schüler zu verselbstständigen. Zu fragen ist nun, welche Lern- und Arbeitsmethoden trainiert werden sollen. Eine pädagogisch-praktische Antwort darauf geben die Lern-Methodik-Trainings von Gustav Keller (Trainingsmaterialien). Sie bestehen aus folgenden Modulen:

Selbstmotivierung
Lernorganisation
Gedächtnis
Problemlösen
Konzentration

Und sie gehören zu den wenigen deutschsprachigen Lern-Methodik-Trainings, die tatsächlich auch einer kontrollierten Wirksamkeitsanalyse unterzogen wurden. Sie bewirken:

eine Verbesserung der Schulleistungen
eine positivere Lernmotivation
eine wirksamere Lernplanung
eine gründlichere Stoffverarbeitung
eine bessere Konzentrationssteuerung
ein bedachtsameres Problemlöseverhalten

Aus den Erfolgskontrollen geht auch deutlich hervor, dass die Vermittlung von Lern- und Arbeitsmethoden möglichst früh starten und kontinuierlich fortgesetzt werden muss. Elementare Methoden können schon in der Grundschule eingeübt werden. Eine große Förderchance ergibt sich in der Klasse 5. Zum einen sind Kinder in dieser Jahrgangsstufe besonders neugierig und prägbar. Zum anderen brauchen sie jetzt eine gute Lerntechnik, um die Anforderungen der neuen Schulart besser bewältigen zu können. Ebenso eindeutig ist die Erkenntnis, dass auch das Elternhaus die Aneignung und Anwendung von Lernmethoden unterstützen muss.